小学作文

时间:2023-11-30 15:10:19
【热门】小学作文四篇

【热门】小学作文四篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的小学作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学作文 篇1

晚上,我躺在床上,翻来覆去不能入睡,因为下午在学校看的一个电影让我的心久久不能平静……

影片的名字叫《青年先锋》,讲述了张海迪身残志坚勤奋学习的事。5岁的时候,张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发奋学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。热心助人的张海迪15岁时跟随父母下放到聊城农村,在那里,她给农村的孩子当教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专着,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达1万多人次。

多么了不起的人啊!一个残疾人作出了比健全人还要大的成绩和贡献。她的求知欲是那么的强烈,她的学习是那么的主动,她乐于助人的思想那么崇高,她的一举一动是那么让人敬佩。

想起我自己,是一个多么幸福的孩子啊!在家里,爸爸妈妈疼爱,不让我做家务。在学校里,老师谆谆教导,让我们学到丰富的知识。然而,我总是心不在焉,读书做作业时总想着动画片贴纸这些东西,有时竟想用生病来逃避作业,碰到了困难,心里总是依赖别人的'帮助,就像爸爸说的一样,我像一头老牛,打一鞭子走一步,没想着自己往前走。与张海迪相比,我是多么的惭愧啊!

我越来越明白,人们为什么喜爱张海迪,那是因为在她身上有面对疾病和困难的勇气,这正是我们现在的学生要向她学习的可贵之处。

小学作文 篇2

创新是社会发展的动力。没有压力就没有动力,因此把压力当作动力,努力做好。在当今社会,求职是一件难事,尤其是一个好的职位。因此有的公司一个职位就有数百人应聘竞争。在当这些人艰难抉择中,就必须要有创新,只有创新才能赢得胜利。公司的发展离不开创新。

创新是人类的一中精神境界。他体现了一个人强烈的事业心,进取心和责任心。创新又是一个国家一个民族的灵魂。因为守旧就会落后,落后就会挨打,所以无数的英雄们为了国家民族为创新而流血,也希望创新能够赢得胜利,赢来国家的强大。

创新并非遥不可及,我们既要继承前人的成就,又要大胆地借鉴他人的文明成果,创新可以赢得未来。

小学作文 篇3

星期五,我们去蟹岛恐龙嘉年华了,因为那天我们去秋游了!

我们要坐大巴车,男生和郭老师坐在辆车上,女生只能和二班坐辆车,不过,是我们女生先到达目的地,进门,我就看见了二只红色的长颈龙,中间有个很大的兵马俑,大门口的两边也有两只红彤彤的长颈龙。显得很雄伟,它们的眼睛好像在看着我们毎个人,我相信,里边定会更好玩的!

进去之后,老师先给我们每个人发了彩泥,我们想做什么就做什么。我做的是小巧可爱的小翼龙。被人做的都是什么小花、小动物和棒棒糖什么的。做完之后,我们又玩了很多游戏。第个游戏是接球,老师拿了些装羽毛球筒,把他们切成半,然后把球放在上面,让他们滑到个小框里,这个游戏,男生们赢了。我们很不服气。第二个游戏是接龙,老师拿了很多垫子,让我们跳在垫子上,不能断,我觉得这个游戏不好玩,就坐在旁观看,等结束了,我们大家都出去了。还是外边好玩,有海盗船、飞椅、、索道、木马等等。我玩了海盗船和飞椅。我先玩的海盗船,在这以前,我玩过好几次海盗船,但是,令我万万没想到的是这里的海盗船竟然能摇那么高。刚开始摇的挺低的,但是越来越高,往上摇的时候还可以,往下摇的时候我就觉得不舒服了,前面还有个大洞,感觉要掉下去似的,而且我还觉得头晕,恶心,特别想吐,但我忍着没吐。然后,我又玩了飞椅,玩飞椅时感觉很爽,很快就不难受了,秋分迎面而来,轻轻的吹吹拂着我的脸。我顿时感觉精神好极了!之后,我们继续按照流程表来玩。接着我们又开始玩索道,老师给我们穿戴上了安全帽和衣服,我心下子悬了起来,因为前几天新闻上说香山的索道上刚出事,所以我恨不得快点结束这项游戏。但是在我滑过去的瞬间,我既觉得好玩,又觉得刺激,最后,我安全着陆。这才长舒口气,悬着的心终于放下了!老师又让我们去小的游乐园玩,里边可真好玩呀!最后个项目是看关于恐龙的3D电影,电影的情景很可怕,都是暴龙吃小恐龙,我很可怜那些被吃掉的小恐龙,又恨那些可恶的暴龙,为什么它们就不能像我们样和平共处了?为什么要发起战争相互残杀了?难道这就是恐龙生存的法则吗?想想我们现在是多么的快乐和幸福呀!看完电影后,我们也该回去了,我多么希望电影不要结束呀!

我们依依不舍得回去了------,以后有机会,我要再来!

小学作文 篇4

根据市教育局“千名教师访万家”活动方案及相关要求,进一步深化师德建设,构建和谐师生关系,树立良好的师生形象。进一步加强学校和家庭、教师和家长的沟通与联系,使家长了解学生在校表现,教师了解学生的家庭状况和成长环境。我们利用暑期、双休日及课余时间登门走访的形式对所有学生进行了家访。

向绪东,一个调皮的男孩。正是由于他的调皮和懒惰,以至于他在上课时也极少发言,作业也基本上不完成,不能按时交,若做了的也是正确率极低,各科考试也从来没有达到合格。作业的质量字迹极差,有时甚至和别人不合群,打架…针对这个情况,我和肖老师老师决定对进行一次家访,希望能够联合家长的力量一起帮助向绪东取得进步。

大约30分钟的路程,来到了他家门前,映入我们眼前的就是一座很高的山坡上两间土砖屋,那就是向绪东的家,他的妈妈说我们要来家访,非常高兴,早早在山坡前等候我们,可我看到的他妈妈一瘸一跛是个残疾的妈妈,让我留下了眼泪。

我们一起来到了他的家,非常简陋,没有像样的一把椅子和木床,爸爸为了一家人的生活,没有手艺,只能靠力气活在外争点钱,家里还有一位年迈、生病的奶奶,整个家里是一片凄凉,太寒酸了。

刚一坐下,还未开口,他的妈妈就像我们反映了一些他家和孩子的一些情况。这个孩子的心理极有问题,按照他家的情况,这位孩子应该非常懂事,有句俗语“穷家的孩子早当家”可事实并非如此。他的妈妈告诉我们才得知。这孩子闲家里穷,闲他的妈妈是残疾,经常和大人大吵大闹,说爸爸妈妈没有给他钱,还说母亲是残疾没有用,经常和妈妈发生争吵(有时候还打),用砖头砸他家的土砖屋,让父母亲没有地方住。学习任务就更不用说了。

听家长的这番话后,我只能说教师的无能,教育的失败,怎么会这样呢,但还得找到解决问题的办法。决定从他的心理问题开始解决。想从他的口中得知孩子在想什么,需要什么,还好,孩子还小,完全有可能使他变个样。

对于这个孩子决定给他聘请一位心理疏导老师;在生活上我准备全身心投入帮助他;在学习上找一位我们非常优秀的干部张钟权来帮助他。

走进学生家庭,就带去了学校的重视、老师的关爱,学校和家庭两个教育主体的对话和交流,汇成一股淙淙的小溪,流进学生的心田,必然激起学生心里的浪花。心灵的距离,有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触。

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