我与汉字的故事作文

时间:2023-11-30 15:13:26
我与汉字的故事作文

我与汉字的故事作文

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的我与汉字的故事作文,希望对大家有所帮助。

我与汉字的故事作文1

我出生时,我什么也不懂,什么也不会。幼儿园时,我一点也不喜欢汉字,那复杂的笔画一点也不节约时间,上小学了,我才发现汉字的其妙之处,发现汉字的乐趣。

那一横一竖,即可组成一个互相交叉的十字,它们不像拼音文字那样,十分枯燥无味而缺乏乐趣;它们如一个个小精灵在你的笔下跃动并欢乐的嬉戏着。

一个普通、平常、简单的“人”字,则是最鲜明的示例。虽然它的笔画结构十分简单,却十分生动,有如同人一般的力量,而且气质非凡无比。一个人字,由一撇一捺组合而成,多么像一个人啊,一个站立着的人。而一个雨字,又生动的描绘出了天空中的雨啪啪的落了下来的样子。一个字,彰显出了所描写的那个事物的美妙形态。比如说马,曾经写为“馬”,多么像一匹马扬起四蹄飞驰而去;而一个“飞”字,多么像一只飞鸟在广阔的天空中飞翔呀!再看一个“池”字,多像一潭清澈见底的池水呀。我们再一次拿人来举例吧,一撇一捺彰显出了人的气质。一个人两手贴腿,两腿向两边稍微分开,就是一个人字了。它多像一个活生生的人呀。再比如说一个“休”字,也可以让大家想像到那时的情境。一个人静静地靠在大树的旁边,以求暂时的休息。当然这样的字有很多很多,这种字叫象形文字。然而使我从不爱汉字变得热爱汉字,是一次在家里写一个个方块字。

那次就是写人这个字,我写着写着竟将人这个汉字当成一个活人来看,越看越像,最后我没心思再继续写了,我往后看了看别的字,那些字如涨潮一样进入我的想像又如退潮般涌出来。我体会到每一个字,都有优美的历史,有自己的变化。现在,我终于领悟到了这一点。

汉字,是中华民族独有的民族历史传统,即使是写下一个小小的“人”字,也会有许多让人惊奇的发现,这是祖国的传统“宝物”,是中国独有的一种文化宝藏。

我与汉字的故事作文2

提起我和汉字之间的故事,那还着不少呢?我和汉字的亲密接触有:写花体字、因为一个错别字而被母亲骂、书法课写毛笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的亲密接触喽!

我第一次上毛笔课的时候,是项老师推荐我和胡志国去学。第一次来到这充满书法气息的书法教室。

刚来到这,一闻这气味,让我浑浊不清的大脑立刻清醒了过来。让我还犹豫要不要学立刻下了决定:我一定要学好这门我找了一个位子坐下。袋子里拿出毛毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写毛笔时候要用东西。

然后把毛毡放在最底下,纸放在毛毡的上面,其他的东西都放在它的旁边。再从墨瓶里倒出墨在砚台上。从笔连里拿出笔。就可以了。

在写的时候,一定不要忘记拿出字帖。

我是新生,先写“一”。先从右向左写一点儿,然后按下,笔直过去。写得差不多长的时候就向右上角提一点,向右下角按下去,最后回峰。我认真地写,一直享受着书法带给我的快乐。

这就是我和汉字的故事。

我与汉字的故事作文3

儿童节前一天,唐老师让我们收集有关汉字的字谜。今天是儿童节,我们要猜字谜。上课铃响了,同学们陆续走回教室。不一会儿,唐老师笑容满面地走到讲台上。“这节课,我们来组织有关汉字的活动,大家准备了字谜吗?”唐老师和蔼可亲地说。说完同学们便争先恐后地举手,着急的盼望着老师点他们的名。 唐老师环视了一圈,说:“张晴,你来说吧。”“好的。斜依高楼,伴春雨,静听琴声,请大家猜一个字。”张晴响亮的说到。大家陷入了沉默。一会儿,我,想到了字谜的答案。

站了起来,说:“我知道了,是秦。”大家看着我,一些人质疑道:“为什么是秦啊?”我不紧不慢的说道:“你们想,高楼是木,斜依就是一撇,春雨就是春没有日!”唐老师带头鼓起了掌,接着掌声雷动。我抓了抓后脑勺,羞涩的笑了笑,便坐下了。“太有趣了!对啊对啊!”同学们纷纷议论道。太阳和月亮,都能发光,所以合在一起就变成了光明的“明”字。世界上没有哪种语言能够像汉字一样,字型与汉字息息相关。

汉字真是有趣,神奇!每个汉字都有它的含义,多一笔,少一划,意义完全不同。

我与汉字的故事作文4

当我在上三年级时,有一次我在网上查到了学习两个字的`意思以及怎么写。我立马想出来了一个好主意!当天下午,我们要上第一节课语文课,而语文老师正在开会,这节课就成了自习课,打铃没多久,我便离开了座位,大步地跳上讲台,我润了一下嗓门,大声地说:“同学们,你们知道‘学习’两个字怎么写吗?”同学们都摇了摇头。我得意扬扬地说:“那就让我来告诉你们吧!”说完,我就把"学习"的意思和"学习"用力写在了黑板上。从这以后,全班同学因我的“展示”而对我非常“崇拜”。

没过五天,我们迎来了一次语文考试。在写作文时,我心想:“上次,我因‘学习’这两个字而在班里闻名。不如,把它用到作文那里吧!”于是,我便将“学习”在作文中运用十次!我又开心又得意,脚下仿佛踩着幸福的云!开心是因为我认为老师一定会给我的试卷打满分!并在班里表扬我写得好,得意是因为全班人会因此对我更加“崇拜”!

第二天,老师确实把我试卷单独拿了出来,我心中暗喜,我把头扬得高高的,手放得直直的。心里想:"老师果然把我的试卷单独拿出来了?现在就差表扬了!"可我只猜中了开头,没猜中结尾。只见老师大声的念着:“吴奥运第34名,90分!”什么?我才考了90分?不应该呀!我仔细看了看我的试卷,发现我的十个“学习”竟然漏了一点!成了一个错别字“刁”!教室里所有的人都哈哈大笑,有的捂着肚子,有的捂着嘴巴,还有的竟指着我?我得意瞬间成了尴尬!我的脸红极了,像熟透的红苹果!我的呼吸顿时受阻!我有力无气趴在桌子上……而我却因为全班人的“崇拜”变得飘飘然,更因为骄傲变得非常粗心!

哎!一点值十分啊!如果我没漏了这一点就不会从巅峰跌倒了深渊了。可惜啊!世界上没有后悔的药,我一定要记住这个深刻的教训“一点值十分”。

我与汉字的故事作文5

汉字,是我们生活中不可缺少的一部分,它是我们的朋友。在我的成长过程中,我与汉字发生了不少有趣的事情。

小时候,我看汉字很神奇,加一点就变成了一个新的字,去掉一点又变成了另外一个新字。比如说“大”和“太”、“半”和“羊”、“拔”和“拨”……我那个时候经常都会混淆。上学了,我才开始慢慢区分它们。我喜欢汉字,是因为它的变化、它的奇特,汉字就像一个个小精灵,在书上不停地跳跃着,它随时都能表达一种欢乐的心情。最为一个中国人,我很荣幸,也很自豪。因为我们中国有一绝:汉字。在刚进入一年级的时候,我经常会把“公鸡”写成“分鸡”,把”乌鸦“写成”鸟鸦“,老师每次批改的时候就会用红笔圈出来。

在识字的过程中,也发生了一些有趣的事情。有次,在奥运期间,当电视屏幕上出现”自豪“两字 ……此处隐藏2379个字……社”,“视力”的“视”等。

“衤”和“礻”,它们只差一点,意思却相差很多。所以,汉字十分神奇,如果你有兴趣,也可以来学习。

我与汉字的故事作文11

读了那么多年的书,我认得了不少汉字。但如果让我说说关于文字的故事,那可真是一言难尽、说来话长呀。下面,就让我来给你简短地介绍一下吧。

记得小时候——幼儿园的时候,有一天,父亲不知道从哪儿拿来了盒识字光盘,上面写着“洪恩幼儿教育”的字样,让我在饭前听。每当父亲在厨房里做饭,我坐在客厅里边玩边看或者听识字光盘上内容。一打开电视,上面便显示出一个个汉字,它们有的内部紧凑,外部放松;有的方方正正,毫不放松;有的外形奇特,实质普通……电视上跳跃的画面,一幅幅的图,让我明白了汉字并不是毫无生气、枯燥无味的。

学到一定的程度时,父亲就在墙上贴上自己打印出来的一个个汉字纸片,然后让我认。那时的我,对汉字充满了好奇,自然十分努力。所以我很快把光盘看完了,但在认生字卡片晨,却闹出了不少的笑话。因为我在认词语时,父亲总会让我读上一遍再认,于是,对于我不认识的字,我总是勉强把它记住。有一次,父亲让我认“学习”,我不认识“学”字,只记得“习”字前是“学”字,所以当父亲把“温习”二字拿出来让我认时,我不认得“温”字,就想当然地认为“习”字前一定是“学”,所以就把它念成了“学习”。为此,父亲母亲总笑话我扎辫子的都是母亲。

后来,经过我的努力,到幼儿园结束时,我终于认会了很多汉字,基本上能自己看书了。我便想方设法地去认字。每次出去散步,我总在那儿一蹦一跳地,你可别奇怪,我在地上那些地下管道盖上的字呢。现以,我已经可以读十余万字的小说了。

虽然现在光盘已经不在了,但学习汉字的决心依然在我的心中。

我与汉字的故事作文12

汉字人人皆知,它记录了我国五千年的历史。汉字是精灵也是东方的一颗明珠!接下来,我要讲一个我与汉字的故事。

七岁那年暑假,爸爸带着我到一位书法老师家里做客,我一走进他的房间就十分惊讶,那位老师的房间充满了书香气。书法作品或端庄秀美,或凤舞龙翔,各具特色,让我十分羡慕。爸爸看见后,语重心长地对我讲:“女儿,练好书法课不是一下子就可以的,写好的字需要经过长时间的锻炼才有可能练出一手好字的,所以,你要慢慢地写认真地练,时间长了才有进步。”我听了爸爸的话后,下定决心,一定要认真刻苦的练!

刚开始,我先学习正确的握笔姿势。接着,我从最简单的字练习起来。我临摹着老师的笔法写“一”。一开始呀,这个“一”弯弯曲曲的,纸上仿佛有龙蛇飞动,有几次看了后,我想放弃,可是我又想起父亲的话,又开始专心地练,果不其然,我写的“一”越来越好,笔锋也渐渐出来了。我拿给爸爸看,爸爸面露喜色,鼓励我说,不错,继续努力!说完,他又给我指导了一下,我继续耐心地写“一”。终于又一个字被我练的十分生动漂亮,取得这个小小的成功后,我越来越有信心了,我开始练习“大”、“天”等字。汉字伴着我成长,见证着我的进步……

五年过去了,功夫不复有心人,在学校的书法比赛中,我屡获佳绩,书法带给我是快乐和满满的成就感。汉字,你是一个小小精灵;汉字,你是一颗颗明珠;汉字,你是一朵朵鲜艳的花朵!啊!汉字,你给我知识,给我坚持下去的意志力,你让我变得更好!

我与汉字的故事作文13

学了五单元,我对汉字的了解更多了,对他的喜爱也更深了。

记得我第一次接触汉字是我的名字,看着那一个个美丽的字体是我充满了好奇。上学开始识字后,爸爸给我讲了一个笑话:有一个年轻人小时候不努力学习,有一天,他写了一封家书给父母:“这几天刮风下雨,我连命(伞)都没了,爸妈,如果方便,请帮我把命(伞)拿来。”年轻人的父母看后一下子就晕了过去。你想想,他们的儿子的命没了,能不晕过去吗?

汉字在笔画上有着小小的差异,你别看他只有一点儿差异,多一笔或少一笔,他就不是原来的字了。就是同一个字也还有不同的音,且意思也不同了。有一次我去同学家玩,我按照地址去找,是在塔(tǎ)山路。我找了很久都没找到,于是我问了一位老伯:“伯伯,塔(dā)山路在哪里呀?”老伯想了想说:“不知道。”我又去问了一位叔叔,他说:“小朋友,你说的是塔山路吧,在那边。”我的脸一下子变得通红。

汉字对于幼年时的我来说是天字,不过我一定可以学好、学会它的。

我与汉字的故事作文14

我们每天都会与汉字打交道,我们读书写作都离不开汉字。但是,随着时代的变化,越来越多的人提笔忘字,汉字渐渐地成为了我们最熟悉的陌生人。

我与汉字相交有十来年了,已经结下深厚友谊。说起来我与它的故事真可谓是“曲折离奇”,下面就听我说一说我们的故事吧。

从很小很小的时候开始,我与汉字的故事就开始了。那时候我最先接触汉字就是在电视上,那屏幕最底下一排一个一个的白色的大字深深吸引了我,电视里的人每说一句话,我就会暂停一下,把那些字的读音都记下来,虽然这样做并不能把他们完全记住,但我为此依然乐此不彼,一点一点地积累识字率,终于,功夫不负有心人。

幼儿园时,有一次学校举行认字比赛,就是从屏幕中投出一字,小朋友们谁认出这个字并准确的读出,就积一分,到最后谁的积分最多就谁赢。老师先从班里挑选选手,谁知道同学们都纷纷摇头弃权,表示自己不行,当时我想:自己每天都在电视上学认字,虽然不知道学的对不对,但我还是去试试吧。就在老师不知道选谁好时,我就毛遂自荐,解决了老师的难题。果然,在这次比赛中我的认字识字能力在同龄人中是遥遥领先的,取得了全校第一名的好成绩!

上了小学,开始正式学习汉字后,我对汉字的了解也更深入了,知道汉字的由来,汉字的历史变迁,认识的字也更多了。尤其是在写看图写话时,把一颗颗汉字珍珠串成项链时,内心那种喜悦的成就感真是无以言表的。一直到了三年级,我的第一篇《学游泳》得了“优+a”,我高兴极了,老师给我“小作家”的评语更是从此让我爱上了写作。

汉字,我要一辈子与你保持友谊,汉字,我爱你!

我与汉字的故事作文15

大家每天都能见到一个东西高高地挂在天空,像一个大火球,只出现在白天,想必大家都已经猜到了吧!那个东西就是太阳。

那么与“太”字十分相近的字是谁呢?这个字会使你把“太阳”写成“大阳”。那么这字一定就是“大”了。“太”与“大”仅仅是一点之差,但也会让你白白挨训,白白丢了3分,白白使人笑话。

记得是二年级的时候,老师让我们把《课时练》翻到第九课,那课的题目就叫《太阳》。《课时练》上有一道题让写一个比喻句,本来心里想的是“太阳像一个大大的火球挂在天上”,可写的却是“大阳像一个大大的火球挂在天上”。就这样老师把我训了一顿。但我没有伤心而是决定以后一定要认真,不要再出现类似的错误。但在考试时我并没有怎么认真检查。这倒好,发了试卷我才后悔不已,后悔不好好做题,后悔不认真检查,更后悔白白丢了3分。

从那时起我再也没有把“太”字写成“大”字。唉,中国的汉字真是一群弄不懂的小精灵,它可能因一点之差意思就会相差很远。汉字真是博大精深啊。我爱你,汉字。

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