我的老师读书笔记

我的老师读书笔记

当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不静下心来写写读书笔记呢？那么你真的会写读书笔记吗？以下是小编收集整理的我的老师读书笔记，希望能够帮助到大家。

学习完这篇课文，那位温柔恬雅的蔡老师就好像出现在我的眼前。如果那位老师不温柔不懂得体谅别人的话，作者和他的同学就一定不会那么依恋蔡老师，那么爱蔡老师。

蔡老师可真是多才多艺啊，她可以教同学们跳舞，还可以把诗当做歌来唱，我很敬佩她。因为她可以做别人没做过的事，很有创新意识。没人把一个男孩扮成女孩来跳舞，更没人把诗改编成歌来唱，如果蔡老师什么都不会，大家也不会连她拿笔的姿势都要学，把她当成偶像。

蔡老师不仅多才多艺，而且十分关心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴说了打击作者的话，蔡老师就来关心他，抚慰作者幼小的心灵。她知道孩子的心灵是最容易创伤的，因为她切身体会了孩子们的感受，才能弥补作者心灵创伤的伤口。

我们一定要学会宽容，明事理。

《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观，乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深，受益颇多。

这一章的开篇便引用了老子的话：“圣人处无为之事，行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影响是巨大而深远的，“身教”无痕，而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。因此于老师说：“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。”

接着于老师指出作为一名语文老师，对学生潜移默化、影响深远 的“无言之教”有如下几个方面：

一是字。“当老师的（尤其是语文老师），能写一手好字，第一节课就能赢得学生的好感。” 于老师在书中说道：“我的老师和我的语文教学经验告诉我，写字的意义太大了，小学生要写好字。”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容，每课要求学生写的字，自己必先照着字帖练；要板书的词语，也要练，力求让板书的字成为学生的“字帖”。要琢磨每个字的间架结构，看准每笔的起笔、落笔，不把每个字练好，不会善罢甘休。

二是朗读。于老师说自己备课除了练字，还练朗读，而且练朗读花的工夫比练字多得多。“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约，所以教师要加强修养，提高自己的综合素养。”教师如能达到“见文生情”的朗读水平，即便不讲朗读技巧，只是一遍一遍地读给学生听，然后让学生一遍一遍地跟读，时间久了，学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。

三是作文。这本书，我几乎是一气呵成的，好几个夜晚，最享受的事就是静静的坐在书桌前拜读这本书，而给我印象最深刻的就是他的小学生作文教学，平时，经常听到有语文老师说，语文教学，最难的就是作文教学，学生总是不肯动笔写文章，或者是没有素材，或者是语句不通顺，或者是字数写不多，各种各样的原因遏制了学生的写作欲望。我想，如果要做到像于老师那样亲自带着学生去校外体验生活，带学生去博物馆，去山上，去划船，去采花，这或许已经不符合我们现在的教育形式，存在一定的安全隐患，那么，他的另外几点做法还是可以借鉴的。于老师最让我佩服的是他每次要求学生习作的时候，自己都会写“下水文”有时候一个题目写好几篇下水文，自己站在学生的立场习作，只有通过写“下水文”，才能更好更有感受的去教好这篇习作，也更能亲近学生，并且，学生也喜欢阅读老师的习作，这样一来，师生共写的状态大大促进了学生的写作欲望。所以，一直以来，于老师都坚持写“下水文”。这不仅能提高自身的写作水平，而且能拉近与学生的距离，提高学生的写作水平。

如今，我们的孩子或许已经会写记叙文，但如果要求写说明文，写报道，写海报，写转述，写照片说明这些生活中比较实用的文章，或许很多孩子都无法表达清楚，我想，我们依然可以借鉴于老师的做法，开展一堂实物展示课，让学生画海报，在海报上写清实物展示课的时间和地点以及纪律要求，在展示课中，用生动形象的语言展示物品，然后让学生观察，讨论，最后自己挑选写报道或者物品说明，老师当场修改，学生可在一节课中学会写物品说明和报道，这样的课堂不但有意思还有效。

最后，写作命题也有一些小小的学问，第一，命题宜小不宜大。学校开完运动会，如不假思索地出一个《记我校春季运动会》，就大了。学生会不知从何写起。我们可以出一些小题目让学生写，如《记男子200米决赛》 《女子跳高趣事》 《开幕式》等等。第二，题目要有趣味性。写我和我的同桌，可以这样命题。《远亲不如近邻——我和我的同桌》 近朱者赤——我和我的同桌》 《井水不犯河水——我和我的同桌》等。第三，命题要让学生动情，激发学生的表达欲望。即将毕业的学生写自己的母校。可以这样命题。《老师，请记住我》 《请原谅我——写给我曾经的同桌》 《把母校看个够》 《母校的曲艺社》等。第四，命题要命到学生的心眼里去。写读书收获可以命题 《书——谢谢你》 《书——你是我的好知己》等。

当我翻开《我的老师》的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话，“每天每当我和小妹睁开眼睛时，妈妈早已走了，晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。”

老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里；老师是熊熊的火焰，把我们的心点燃。啊！老师，每当您站在讲台前，您是那么温柔，那么亲切。

我的老师姓武，她圆圆的脸上戴着一副眼睛，讲起语文来像讲故事，讲起数学来是那么明白。

老师您是一个园丁，我们是一棵棵小树，您是多么勤劳，每天给我们浇水。

每个星期那么长，就有星期日能休息一天，可您却忙碌着批改作业。您曾经说过，送给老师最好的礼物是成绩，我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。

天的深情，地的厚爱，全刻在我们的心灵里，我们感谢您——老师！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。春蚕到死才吐尽了丝，蜡烛成灰了才熄灭。这说的难道不是我的老师吗？难道不是慈祥的老师吗？

我的老师都很好，其中，我最喜欢语文老师，因为她的眼睛会说话。

语文老师有一头乌黑的长发，有一双闪闪发亮的大眼睛，鼻子上架着一副眼镜，她很温柔，很和蔼，对同学们很宽容，到有时也会很严厉，无论她多严厉，我总能从她的眼神中看到关爱。

有一次，我的成绩很不理想，作文减了很多分，准备迎接老师的一顿批评，可老师并没有批评我，只是不断的鼓励我，我从老师的眼神里看到了温暖。我下定了决心，一定要好好学习，不辜负老师对我的期望。那之 ……此处隐藏3080个字……、买学习用品和买新衣服，而他自己却天天吃白开水泡饭和咸菜……老师们如此辛苦，我们能拿什么报答他们呢？不是金钱、不是地位、更不是礼物，而是我们要好好学习，不让老师操心。

读了这本书后，我对老师这个职位有了新的认识，它再也不是枯燥乏味的一个职位了，而是变得十分高尚了。在我们的青少年时代，除了家人，就数他们陪伴我们的时间最长了，甚至有时，会比家人陪伴我们的时间更长！他们陪伴我们成长，点燃我们的心灯，给我们温暖，鼓励我们大声地说出自己的想法。他们呵护、引领、关怀着我们，让我们从一个懵懂的无知的天真的孩童，成长为一个意气风发的少年。他们让我们对未来充满期待！他们像化雨春风，滋润着我们；像冬日暖阳，照耀着我们；想导航灯塔，照亮前进的道路……还记得有一次，邬老师的嗓子发炎了，我们都不知道，依旧很顽皮，上了课也有人扰乱上课秩序，老师只是看了他们一眼，就继续上课了，我感到很奇怪，因为平常邬老师都会提醒他们的呀，可今天……下了课，我照例去老师的办公室拿本子，一进办公室就看到老师在吃消炎药，我一下子就明白了！同学们，请由你而起，汇聚亿万青少年的声音，向我们敬爱的老师，向伟大的“筑梦人”致敬，让我们发自内心地道一声：老师您好！

一双炯炯有神的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张红彤彤的嘴，一头酒红色的直发，这就是我的语文老师——刘老师。

他的字写的可好了，像印出来的一样，他对全班的字也很严格，只要有一个同学字写得不好，他就让那个同学把作业重写一遍，相反，如果一个同学的字写得非常好，她就会想把他捧到天上似的大加夸奖，被夸奖的同学当然就成为班上的“明星”啦。

她有一个特点，那就是神不知，鬼不觉为我们布置好作业。有一次，我们在考试，交完考卷后，却发现黑板上多了几行字，这时，刘老师对我们说：“同学们快抄作业！”同学们的眼神中充满疑问，好像在说：“刘老师，你是什么时候把作业写上去的呢？”

她还有一个优点：有爱心，一次，一个同学抓到了一只虫子，它的腿断了，这时刘老师面无表情，把那只虫子放到草丛里去，我们知道她一定很心疼那只受伤的虫子吧。

她上课很严肃，一定要全班56双眼睛齐刷刷的盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器－－“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，它就会使出绝世武功－－穿心眼好像要把人的心看透，有了这两样法宝，应该没有人不服气了吧。

我很庆幸我有一个“特别”老师。

前几天，我读了这篇文章被作者深深感动了。我读得入了迷，恍如身临其境，看到了和蔼可亲的蔡老师用歌唱的音调教同学们读诗，看到了当我读到“我忽然爬起来，迷迷糊糊地走出去，同时还在嘀咕我要找蔡老师”时，我的泪水不由自主地流了下来，蔡老师你好伟大！你用的是什么方法能让同学们如此喜欢你？她从不打骂同学，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，一位同学用石板相迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。教鞭为什么会“轻轻’’地敲在石板上？

为什么她也笑了？因为她爱同学们啊！只有真正爱同学们的老师才会笑。在假日里，她把同学们带到她的朋友家里，她还让同学们观察蜜蜂，只有像同学们的朋友才会把她的学生带到她的朋友家里。读了“我的老师”，我知道了作者对蔡老师的迷恋，蔡老师在同学们的心中是个完美的形象。

我学习过《朱棣文伴我成长中的“兴趣是我最好的老师”》一书。了解到了朱棣文爷爷之所以能获得“诺贝尔物理学奖”是因为从小的兴趣爱好并刻苦专研所取得的成果。

世界上很多名人成名都是因为他们的兴趣造就的，著名的科学家爱因斯坦就说过“兴趣是最好的老师”。莎士比亚也曾说过“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”。兴趣是我们最好的老师，还可以在我们学海中，迷路时最好的指引。

有些科学家小时候非常顽皮，正因为自己的兴趣爱好使他们长大以后获得了成功，世界上著名的昆虫学家法布尔就是这样的，他从小家庭条件不富有，童年就开始放羊，在放羊间歇，他就学会开始观察昆虫，看看田埂上的蚂蚁、捉捉美丽的蝴蝶、逗逗可爱的蟋蟀等等，经常到傍晚才回家，回家后却发现不是少了只羊就是羊把地里的庄稼吃完了，爸爸妈妈为此十分生气，但法布尔还经常把昆虫带回家，在家里建立起了“小小昆虫实验室”，专门用来观察昆虫，家里成了昆虫的世界，在爸爸妈妈的多次阻拦下也不曾停止过对昆虫的观察，终于在他长大之后写出了世界名著《昆虫记》，成为世界上著名的昆虫学家。

从“兴趣是我最好的老师”一书，我自己的观点是“让我们拥有自己的兴趣爱好，让兴趣成为我们学习生活中最好的老师，让兴趣爱好伴我们快乐的成长。”

刘老师是我们的班主任，她那两颗亮晶晶的眼睛，是“千里眼”，在课堂上不管你在哪个角落做什么小动作，她都能发现；还有一对儿“顺风耳”，课堂上无论你在下面说话的声音有多小，她都能听到，鼻子微翘，嘴巴特能说，讲课时妙语连珠。

记得有一次，在姥姥家吃了太多的凉皮，上第二节课时，肚子特别不舒服，脸色苍白，豆大的汗珠滚落下来，我不敢跟老师说便爬在桌子上，正巧被刘老师发现了，老师见我很难受的样子，就立马给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看，在医院里，我意识模糊隐约听到了医生对妈妈说，没什么事，就是凉东西吃的太多了，不消化，引起胃胀。妈妈给我拿了一盒药，吃了以后，肚子没有那么疼了。回到学校，老师便拉着我，问这问那，直到我说了一句:“老师我没事，就是凉东西吃多了，引起的胃胀。”老师紧张的脸上终于漏出来了开心的笑容。这一刻我感觉到老师严厉时，不容犯常识性的错误，呵护时，尽自己的所能，像妈妈一样关爱我。

我喜欢自己的老师！

读了《我的老师》这篇文章之后我深受感触，在《我的老师》这篇文章里面充满了作者对老师浓厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老师。

正所谓“一日为师，终身为父”啊，在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师你犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了，我敬仰世界上每一位老师，因为他们是伟大的。老师，您犹如一座山，这一座山为周围的景物都给予了最好。老师对学生的付出实在太多太多了，老师将青春都献给伟大的教育事业。在老师付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我们舒舒服服睡大觉的时候，老师此时此刻就正在灯光下改作业。老师这么拼命地给我们上课，得益的不是他们，而是我们自己，老师拼尽了努力去为我们，让我们在知识的海洋里遨游。在学校甚至有些学生不体会老师的用心良苦，老师为了我们真是辛苦了。在这里我对老师说一声：“老师，谢谢你。”是你让一个无知的小孩成了一个知识也挺丰富的学生。在我成长的过程中，老师你为成长的路上付出了许多，让我人生这一条路上有了许多精彩。让我人生变得更加有意义。

老师是我的第二个父母，在我遇到了困难的时候。老师，您是第一个伸出双手为我解决困难的，您对我的比山还高比海还深的情谊，我永远也不会忘记。