【实用】六年级作文汇编7篇
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
夜深了，人们都睡了。一只小鸟被这“呜……呜……”的哭声吵醒了，她落在了窗台上，哭声是从屋里传出来的。原来是这家孩子的眼睛在哭泣，小鸟问道：“眼睛，你怎么啦？”眼睛哽咽的说：“我发现越来越看不清东西了！……”于是，眼睛把事情的经过告诉了小鸟。
以前，我——小主人的眼睛，晶莹透亮，看东西也特别清晰。可一放假，小主人天天看电视、电脑，而且总是看到很晚。
好不容易，小主人困了，她睡了，我才有时间休息。就这样，两个月下来，不是电视就是电脑，我休息的时间少了、太累了，就越来越看不清东西了。听小主人的妈妈说，还要为小主人配眼镜，以后我肯定会更惨！
小鸟听了眼睛的诉说，也哭了。她给眼睛想了一个好办法，对眼睛说：“你等着看我的吧！”。眼睛疑惑地看着小鸟，小鸟向眼睛道了别。而眼睛却睡着了。
第二天，大街小巷里贴满了布告，都是告诉人们要爱护眼睛，不要再伤害眼睛了。
后来小主人看到了小鸟的布告，感到很惭愧，就再也不那样对待眼睛了，从此后眼睛再也没有哭过。
六年级作文 篇2
花语世界，美丽无限。一历历，一幕幕。期待着，憧憬着，即将发生的事情。如戏，如梦，变化之快，让人始料未及。敬请期待。
——题记
拭目以待，熟悉的词语，仿佛常常出现于电视剧中。
拭目以待，拉近人与人之间的距离，感受到温暖。促膝谈心下的情谊，暖透心窝。是一股暖流，冲淡心灵的污垢；是一盏烛灯，照亮夜下的黑暗；是一支画笔，为这大千世界增添奇幻的色彩；是点点书香，淡雅的芬芳，如水一般四处弥散着。这一切，都在拭目以待，拭目以待自己的方向，拭目以待自己的未来。此刻，认识这个充溢着爱的世界。
翻动着以往的照片，儿时的稚嫩在脑海回旋。记忆中的儿时，自己常常幻想长大。幻想，它是一个可怕的泥潭，致使我沦陷与此。望过海棠，嗅过茉莉。那是一个空壳，轻轻敲打，听到回音，庆幸不算太晚，还可以挽留。恍然——十二个春秋冬夏轮回变迁，时间年轮碾过的痕迹，清晰可触。十二年，一个童年。缅怀着，期待着，憧憬着青春。拭目以待。
雨，点滴打湿了自然万物。一场洗礼，一场瓢泼，把窗外染得苍凉，增添仙境之美。雨潺潺，悄无声息，荒凉到苍茫。挥之而来的伤感挥之不去，就此，紧紧萦绕心间，无法甩开。乌云吞没时间每一处光亮，四处笼罩着黑暗。跳跃的雨滴，奏起一曲不停止的乐曲，跳起一直不落幕的舞蹈。滋润万物，倾洒下美。滴滴答答，豆大的雨珠在窗台滴落，一层质感的玻璃，用手指轻轻摩裟，仿佛触手可及。一点一滴，荡漾水面，微波粼粼。仿佛一个翩跹舞女，旋转下熟悉的舞步，留下一世间的美丽，为这自然世界轻披一层透明薄纱。虚幻而美丽，那是脑海中一幅不朽的刻板，记忆中一幅纯美的画卷，大自然独有之美。沉醉着，幻想着。仿佛置身于虚幻世界，如此美丽，恐怕只有梦境才能出现。快乐着，欣喜着……没有而来的伤感如潮水再次涌上心头，记忆长河中，常常因为雨而思念。挥霍心情，期待着雨过天晴，期待着一道绚丽的彩虹，期待着那个全新的世界。拭目以待。
十载寒窗，灯火通明下的汗水。坚定的信念，是不倦时的动力，困顿时的精神食粮。那是一朵朵待绽放的蓓蕾，默默的，隐藏在花圃深处，仅仅是一个不起眼的点缀。它们期待着绽放，仰天守望一片梦想的天地，梦想花开。或许，正如那些学子一般，抬笔下的泥泞，却不甘如此，只为闪耀，只为绽放。只为与自己的梦想近距离接触。奋斗着，坚持着，驾驭知识海洋，漫步于涅桀重生的小路，林荫间的黑暗，勇敢的向前奔跑。与知识相濡以沫，共享华丽盛宴，追逐梦想的脚步，在梦想起航的地方飞翔。目睹，共同见证着他们成功的瞬间。他们期待着，期待着梦想的起航，期待着那个完美的明天。拭目以待。
一瞬间，心灵被憧憬与期待填满，拭目以待。
拭目以待，明天那场如戏一般的变化。
六年级作文 篇3
每一个人，从生下来开始，就有两个最慈爱的母亲。一个，是妈妈；还有一个，是天空。
我最喜欢仰望傍晚时的天空，绚丽多彩，诗意绵绵。此时的天空，被晚霞搅成了扬扬洒洒的彩墨画。近处，是火红火红的笔墨，渲染了一片浓浓的炫彩，中间，还夹杂着天蓝、淡紫。
远处，是散落的云，静止在，还未褪尽的浅蓝。那云啊，看似层次均匀，其实，却是自由的错落。多么想伸手，轻取一小片云朵，感受，它是何等的温和，随着清风去留。
此时，虽然天，还是亮光洋溢，但点点星辰已经出现在天幕之中，它们还来不及展现自己轻轻地眨眼时温柔的光芒。
月亮也高高的挂在天空中央，它还没有完全反射到太阳的光明，它几近透明，还没有能让人啧啧称叹的慈祥，却淡然配合着和谐的晚景，让人感受到无比的端庄。
高高的杨树，伴着风摇动，似乎，是在拂拭已经无比透彻的天空，它永远是默默的伙伴。
彩霞，染了天蓝色的天空，她随意漂流，留下静态的舞姿，让人陶醉。她虽拥有世间最美的姿态，却含笑包容天空中其它的美丽景色。她喷发自己浓厚的墨色，换来云朵、星星、月亮和自己的美好。她有时，借来柑橘的橙色，有时，借来李子的紫色，有时，抹回小樱桃的红光，有时，亲吻向阳花带来浅黄……她自信自己是这个天空舞台的主角，一边友好地点缀身边的事物。
此时，夕阳，静静落下，热情洋溢的傍晚天景就要以微笑谢幕，刚才的一切将成为永恒的美好记忆，化作一幅自然之画埋藏在心田……
天空，你这样美丽，你这样芳华，你包容万物，你给予最滋润的甘霖。我呢，永远不能忍心用任何方式来污染、践踏这片美丽的净土。是啊，是时候了，该问侯天空了，天空，你好吗？
六年级作文 篇4
我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦!”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷──布谷──”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子??最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园?
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的。长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转动听的鸣唱。我常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自
然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
六年级作文 篇5
在老师的眼中他只是个学生；在父母的眼中他只是个孩子；而在全国人民的'眼中他却是位英雄，他叫林浩。
他只是一个普普通通的二年级学生。在一次地球对人类严峻的考验中，他凭着自己的一个信念，挽救了自己的生命，也拯救了别人的生命。让我们一起去回顾当天吧！
5月12本是风平浪静的，可天有不测风云，一件意想不到的事情发生了——地震霸占了美丽的汶川。有些人有幸躲过一劫，而有些人却不幸被困。汶川的一所小学里，学生们听到这一消息，每个人都惊慌失措，头脑一片空白。同学们都一个劲的往外挤，结果大多数都挤在了门口，出不去。唯独有一个班的被困学生最少。那就是林浩的班级。林浩当时是临危不惧，指挥着同学们逃生。他告诉同学们不要着急。一个一个地往外跑，要不然一个都出不去。当同学们已经走得差不多的时候，教室里的房梁塌了下来。林浩和剩下的同学都被困在了里面。短短几秒钟的时间内，“轰隆隆”一声巨响，房屋瞬间倒塌。顿时，展现在我们面前的是一片废墟。此刻，救援人员已经赶到，生怕余震再次震开，他们不敢轻举妄动。果然，余震再次响起。过了许久，余震终于消失了。
和林浩一起躲在教室角落的孩子们，因害怕而放声大哭。林浩看着眼前的一幕，陷入了沉思，好像想起了什么。林浩连忙安慰他们：“不要怕，会没事的，相信我，我会保护大家的。现在，我有一个办法可以救我们。现在，我们都不要哭，把哭得力气放在唱歌上。我们一起唱，唱得越响越好。让他们听见我们的歌声，我们就可以得救了。”
所有的孩子都擦干了眼泪，一起唱歌。最后，优美的歌声终于传进了每个人的耳朵里，传进了每个人的心里。他们获救了。
事后，有人问林浩为什么当时那么勇敢，他说：“因为我是班长。”
六年级作文 篇6
在我记忆中，有许多难忘的事，但唯有一件事，让我至今回想起来仍旧很愧疚。
那是上三年级时的一个初春，迎春绽放，桃花盛开，校园里充盈着勃勃生机。同学们在大课间做完操后，都在自由活动，我就散散步，欣赏校园里的各色园景。忽然，黄芽树上一个小家伙吸引了我的眼球，定睛一看，原来是条毛茸茸、绿莹莹的毛毛虫。它正蠕动着圆滚滚的胖肚子，四处寻找嫩叶做美餐呢。
我念头一闪，一个歪点子就出来了：嘿嘿，组长万梦洁不是特怕这小玩意嘛？如果放在她课桌里，肯定能给她“提提神”。哈哈哈，想到这我心里乐开了花。
于是，我手脚麻利地折下两根小枯枝当筷子，夹住那条可爱而又无辜的小毛虫掩藏在衣襟下，健步如飞地直奔教室。教室里空无一人，我迅速把小毛虫放到万梦洁的文具盒里，又偷溜着回到操场上。嘻嘻，待会儿一定有好戏看喽。掩饰不住兴奋的心情，我哼起了即兴改编的歌：“我仿佛看见，一出悲剧正上演，剧终没有喜悦，我仍然躲在你的梦后面……”
终于，盼到上课的铃声了，我从容地跟着大家回到教室的座位上，静候故事的开始……
“下面开始听写几个昨天学到的新单词，请大家打开听写本。”英语老师像往常一样开始了每课一默。
“啊……”的一声惨叫，紧跟着“哗”“啪”的声音，万梦洁的文具盒飞扔到地上。全班同学都被吓了一跳，目光紧盯着这突如其来的事件。陈老师也被吓了一跳。
“怎么啦？”她关切都走上前去问道。
“呜呜呜，毛毛虫，文具盒里有人放了毛毛虫。”她脸色煞白地惊立在座位上，边哭边指着从文具盒里爬出来的绿毛虫。
老师随即质问追查是谁干的，但看看没啥结果，批评了几句之后，这件事就不了了之了。
不知怎的，看到了预期中的万梦洁惊吓的样子，我心里并没有预期的那份开心，相反还多了种犯罪感。虽然这件事过去两年多了，但我一直没勇气向她和老师承认错误。
唉，现在每次想到那件事，我就非常后悔。
六年级作文 篇7
在美国的1926年的一个中午一名男孩降落在这个世界上，他叫比格。索亚他天生一副淘气样，转眼见他长大了，他幻想，爱冒险，他住在一个叫圣比的的镇上，就在那一天。可怕的一天终与来了，镇上的人都病了，只又比格没病，镇上的人说，只要用伏魔洞的水、泥、沙，混合成一种药物才能治好我们的病，比格相信了，与是他来到比咪咪河做这个小木船划倒下游来到比咪咪河到伏魔洞，里面黑呼呼的比格拿起手电筒便从里面走，忽然一大群蝙蝠飞来，比格赶紧趴下，他一只往前走走出了山洞来到另一个世界，哪里鲜花铺满，香气扑鼻，比格一刻也没有忘记帮主镇上的人，他见湖中央有一颗大树他爬了上去上面就有他要的药水，他拿了药水就往回跑，当走到洞中一半时却迷路了，忽然他看见有一双眼睛在盯着他，他害怕极了，仔细一看原来是一只大猫，它有2米长3米宽，经过3天3夜的寻找终于找到了出口，把药水交给了镇上的人们，人们都为他欢呼，他成了镇上的英熊。
