小学寒假周记

时间:2023-12-16 01:13:24
小学寒假周记汇总八篇

小学寒假周记汇总八篇

时间过得真快啊,眨眼间,一个星期已经过去了,相信大家一定感触颇深吧,制定一篇周记吧。我们该怎么写周记呢?以下是小编整理的小学寒假周记8篇,欢迎阅读与收藏。

小学寒假周记 篇1

今天,妈妈带我和骁骁哥哥一起去了市科技馆。

科技馆里有许多稀奇古怪的东西。我最喜欢其中的一种有坡度的架子,像楼梯两边的扶手。上面放了个锥形的物体。平时我看见东西都是从高的地方往低的地方滚的,但这个东西却可以从低的地方往高的地方滚。原来它的重心在滚动的过程中一直是转移的,真有趣!

小学寒假周记 篇2

不知不觉这个寒假就要过完了,在寒假的最后一天,我就来总结和回顾一下在春节中的那些收获和喜悦吧。

在春节快要到的时候,家里的哥哥姐姐们都陆续地从外地回来了。姐姐在读大学;表哥现在在xx工作,担任摄影师;小表哥去年参加高考,因为成绩不太好,所以没有考上,现在在补习,也放假回来了。他们回来以后,我跟他们学到了不少知识,也玩得非常开心!我要向哥哥和表哥学习,吸取小表哥的教训,努力学习,将来考上一个好的大学。这个假期里,我能认真地完成寒假作业。每天我都要看一些课外书,在知识的海洋里吸取更多的营养。还从书店里请来了几位我学习上的好朋友——学习辅导书。要想学习好,必须得有一个非常强健的身体。春节期间,我们去登了三次山。通过这些运动,既锻炼了身体,又磨练了意志,收获可大了!

这个寒假,我觉得自己过得很充实,学到了许多书本里外的知识,没有因浪费时间而懊悔。期待下一个寒假春节和哥哥姐姐们一起学习进步。

小学寒假周记 篇3

今年寒假期间,我回乡下过了把“田园瘾”,最好玩的就是拔萝卜了。

乡下有一小块萝卜地,种了30多个白萝卜。萝卜们似乎在与我们玩“躲猫猫”的游戏,把下半个身子深深地藏了起来,匆匆忙忙的,忘了蓬松的头发露在了外边。

我和表弟看准了一个萝卜,上去就拔,费了九牛二虎之力竟然没让萝卜动一下。我们每人揪住两片大萝卜叶,使劲地摇晃。萝卜有些松动了,我看准时机,大喊一声:“一二三,使劲!”萝卜终于被我们拔了出来,可是我们的身体却失去了重心,头向后一仰,屁股与土地来了个“亲密接触”。我揉着屁股站了起来,把大萝卜放到一边,便与表弟开始分头行动。

我的眼睛像雷达一样四处搜寻最佳目标。我看见一个没有把身子藏好的萝卜,赶忙去拔。我有了经验,把萝卜使劲摇了几下,萝卜禁不住晃,很快被我拔了出来。这个萝卜不算大,“头发”却长得很长,“胡子”也留了许多,那身子圆滚滚的,像个“小胖墩”。勉强拔了几个后,我悟出了一条经验:拔萝卜时要摇一摇,感觉它快要被拔出来时,要控制好重心,以免摔到“屁股蹲儿”!

有了这个经验,我拔得快多了,一口气就拔了九个呢!我的劳动成果这么“丰盛”,那么表弟呢?

他一个也没拔成,因为他看上了一个“重量级萝卜”。他把叶子都揪掉了,只能用树枝挖!树枝不好用,扔了,用手挖,虽然有点儿脏,但是方便!他头上冒汗了,用“泥手”擦擦;流汗有点痒,用“泥手”抓一抓;嘴角冒出了小汗珠,抹一下……这样几下,表弟就成了一个大花脸,让我哭笑不得。

最后,表弟和我满载而归,回到家后还做了一顿丰盛的“萝卜宴”。我们感受到了劳动的喜悦!

小学寒假周记 篇4

在五年级上的第一堂手工课,也是第一次接触泥塑课,拿到教材的第一步就开始思考本课的重点与难点,从前一天下班开始想,想到了第二天上午,时间一步一步逼近,但是却毫无头绪。冒着头皮问了导师,这思路才开始有些清晰,本课的重点是学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人,注意刻画表情。难点是人物动态的稳定性。

一堂准备不充分的课,是一堂没有自信的课,没有自信的课没有激情,没有激情的课是平淡的。

导入是最简单的图片导入,没有任何的故事情节,导入缺乏趣味性。新授知识那一整块时间分配不够合理,以前不怎么会注意时间的分配,但今天的手工课,却是感受到时间安排的太紧张,导致学生动手创作的时间不够。

在新授第一点,是欣赏感知上,教师提出的问题严重偏离了本课的重点,这也是时间不够的原因之一。在这节陶泥课上,强调的是五官刻画以及身体的动态,对于色彩是可以忽略的。接着出示第二张图片,教师提问,里面的5个人有什么不同点,教师应该引导的是动态的`不一,但因为学生的水平不一,导致学生的回答不够理想。在进行新知识教授时,不能简单的进行讲知识,而是要进行正确的引导,在引导下得到新知识,帮助学生通过自己的思考来获得新知识。

上课渐渐进入状态,在后面的讲授知识方法上,对于自己来说进行了挑战,在说到泥塑的稳定性,说到底座的作用时,班上得学生都没能反应过来,我请一位学生上台来模仿一个有难度的动作,并坚持1分钟,来引导学生了解底座的重要性。

在泥塑的制作方法上,这是这堂课的重点,之前的知识点讲授,都是为了制作而服务的,由于自己手工方面的欠缺,实在没有勇气自己给学生示范,只能硬着头皮请学生上台示范,并在学生示范时进行问题的讲述,以及解决办法。在这一基础上,要是能够密切联系这堂课的重点,强调的问题是重点,对学生的创作有帮助的话这堂课就更加的有意义。

学生在制作时,发现其动手能力与想象力是无懈可击的,你无法想象学生的作品出来的效果会是怎样,所以在引导时要拓宽学生的知识面,而非生硬的将知识点塞过去,最终出来的结果只会是作业形式单一,学生的想象力与动手能力又被禁锢了一层。

最后要说得还是教姿与教态,在上一堂之前得先有自信,自信时说出来的话可以是有感情的,有轻重缓急的,每次导师说到我的这个缺点时总是会觉得不好意思,这是基础,这是实习以来一直存在的问题,到现在问题还是大大的存在,导师给的建议是可以听著名主持人倪萍的主持节目,学习她的讲话。

在即时点评上更加应该加强,这是需要时间的巩固的,但是还是得在行动上思想上努力,才能够进步更大一些。

上课语言上深入浅出这一原则还是有待加强的。

xx市xx小学 丁xx

小学寒假周记 篇5

寒假我们一直期待着终于来了,我对我的考试成绩很满意。

做完英语作业后,我和父母一起去看电影。看完电影后,我去公园玩游戏。首先我打了一个黑洞,我们坐在一辆车里,进入了洞。洞里有一声喊叫,我吓得要死。下一个去玩一个疯狂老鼠的游戏,它有很多斜坡,我坐在上面,好像在飞。

玩完游戏后,我们又去了动物园。先看可爱的小老虎,然后去猴山看猴子走线。最后,我们去看了孔雀和胡萝卜,我们给孔雀和孔雀买了一些胡萝卜。

我们在动物园里看到了所有的动物。我真的很开心。

小学寒假周记 篇6

上午从欢乐谷出来,我们又去了熊猫基地。

我们先去了月亮产房,我本来以为月亮产房有刚出生的熊猫幼仔,一看,哎,全都长大了。我觉得最好玩的是熊猫打架,本来是两只稍小的熊猫打架,可打着打着,其中一只去骚扰另一只大一些的熊猫,它们三个又打起来了,那样子憨态可掬,引得我们哈哈大笑。

接着又去了太阳产房,由于只转了转,因此干了什么我记不清了。

最后去了天鹅湖,我喂了饼给天鹅。

还有小熊猫,小熊猫是另外一个品种,属于猫科动物,而熊猫是熊科动物。

啊!今天是多么开心呀!

小学寒假周记 篇7

寒假的生活伴我成长;寒假的生活让我开心;寒假的生活让我苦恼……和小朋友一起玩耍;和爸爸妈妈一起去爬山;和爷爷奶奶一起去动物园;当然还有赚压岁钱等等。寒假的生活让我觉得很有意义,下面请听我慢慢讲述。

腊月二十五的下午,我来到奶奶家玩。我刚到奶奶家,就看到奶奶那疲劳的身影,原来奶奶在烧火,可是她一直没有把火烧起来。我一路小跑过去,三下五除二,一会就把火烧的旺旺的。这时,爷爷来了,他把弄好的鱼放到锅里,把盖子盖上,可柴烧的很快,一会儿就烧完了,一阵风吹过来,浓烟刺的我流了两眼泪,我赶紧把眼睛闭了一会儿。我又赶紧加了一些柴,火又烧的旺旺的,鱼一会就蒸好了。虽然我来晚了,就剩一条鱼没有蒸了,可是我还是体会到了爷爷奶奶烧火的辛苦了。

今年的寒假既有趣又丰富,就是过的太快了。我期待着今年的寒假快点到来。

小学寒假周记 篇8

真是太快了,就这样, 我的寒假生活,伴随着一场大雪悄然的结束了。

回忆起假期的点滴,还真是丰富多彩。如果要让我用一句话来总结,那一本书,一张图,一个栏目将构成我多彩的寒假世界。正是这些丰富多彩的内容让我的寒假生活变得丰富多彩更有意义。

一本书的启智。有人说,“读史可以明志”。所以,一本《资治通鉴》变成了我启智的首选。从中她让我领受到了古代智者的缜密才思,贤良们的忠肝义胆,上将们那种“心有惊雷而面如平湖”的豁达城府。

《资治通鉴》带给我更多的是精神财富,这样我可是精神、利益双丰收。

一张图的收获。“至乐无如读书,至要莫如仁孝”这便是我二十四孝图的感触,他会使我身体力行牢记终生。

一个栏目的感受。一个好的电视节目就犹如一顿视觉盛宴。

也正如此,一些我喜欢的电视节目变成了我的精神食粮。《感动20xx》的播出让我心头一振,让我竟有了一种很强烈的,欲语无言的感觉,这些人物的身上,好像都承载着那种顽强的生命力。

这种顽强正是我们中华民族经省的完美体现,他们自强不息,拼搏向上,不向万恶低头!我想这正是我身上所缺少的,所以,我说这次的感受是我最大的收获,他不一定使我受用一时,但定有可能会改变一生。

一本书,一张图,一个栏目。虽简约但不简单。因为它们让我收获,并化成了无形的气体,将我的生活充满,使之丰富多彩。

《小学寒假周记汇总八篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式